Mersin’de eğitim sendikaları yeni eğitim öğretim yılına temizlik, hijyen, güvenlik, personel, beslenme ve temiz su sorunlarını gündeme getirerek başlarken, Mersin Valiliği himayesinde MÜSİAD Mersin Şubesi ile İl Milli Eğitim Müdürlüğü iş birliğinde 19 okulda cuma mescidi oluşturulması eğitim yatırımlarındaki öncelik sıralamasını yeniden gündeme taşıdı.
Mersin Valiliği himayesinde, MÜSİAD Mersin Şubesi ile İl Milli Eğitim Müdürlüğü arasında imzalanan protokol kapsamında belirlenen 19 okulda cuma mescitleri öğrencilerin kullanımına açıldı.
“Zanaatı Değere Dönüştürüyoruz, Okul Mescitlerini İyileştiriyoruz” adı verilen proje kapsamında hangi okullarda çalışma yapılacağı İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından belirlendi. Projenin amacı, öğrencilerin ibadetlerini daha uygun fiziki koşullarda yerine getirebilmesi olarak açıklandı.
Aynı dönemde okulların başka ihtiyaçları gündemde
Ancak proje, Mersin’de eğitim kurumlarının temel ihtiyaçlarına ilişkin tartışmaların sürdüğü bir döneme denk geldi.
Eğitim Sen Mersin Şubesi, 2026-2027 eğitim öğretim yılı başında yaptığı açıklamada okullarda temizlik, hijyen, güvenlik ve personel sorunlarının devam ettiğini savundu.
Sendika ayrıca öğrenciler için ücretsiz ve sağlıklı bir öğün ile temiz içme suyuna erişim sağlanması gerektiğini belirterek, çok sayıda okulun temel ihtiyaçlarını karşılamada bütçe sorunu yaşadığını ileri sürdü.
Mersin İl Milli Eğitim Müdürlüğünün kendi duyuruları da yeni dönem öncesinde temizlik, hijyen, bakım-onarım, elektrik ve tesisat kontrolleri, bahçe düzenlemeleri ve güvenlik tedbirlerinin okullarda temel çalışma başlıkları arasında bulunduğunu gösteriyor.
Kentteki devlet okullarında yetersiz bütçe ve Tasarruf Tedbirleri gerekçesiyle İŞKUR personellerinin çalışma saatlerinin düşürülmesi, okulları hijyen krizinin eşiğine getirmişti. Hatırlanacağı üzere, temizlik görevlisi eksikliği nedeniyle velilerin ellerine süpürge alıp sınıfları temizlediği ve okullara hijyen malzemesi taşımak zorunda kaldığı bir dönemden geçilirken, Mersin'de hayata geçirilen son proje eğitim yatırımlarındaki öncelikleri yeniden tartışmaya açtı.
Gazeteci Ender Can Kayıhan'ın aktardığı verilere göre; okulların temizlik, temel güvenlik, kadro ve çocukların beslenme yetersizliği gibi acil çözüm bekleyen onlarca yapısal sorunu varken, MÜSİAD Mersin Şubesi’nin 19 okulda "Cuma Mescidi" projesini tamamlayarak açılışını yapması kamuoyunda soru işaretlerine neden oldu.
Kayıhan, MÜSİAD'ın bu manevi çalışmalarının yanı sıra Mersin'de güvenliği eksiği olan yada hijyen malzemesi eksik okulların yanı sıra okula aç giden yemek yiyemeyen kırtasiye malzemesi eksik çocuklarla ilgili bir çalışma yapıp yapmadığıdır. Erdemli’de öğrenci artışı nedeniyle okula 2 konteyner derslik kurulurken sayısız eksik varken kaynakları önceliklere vermek daha makul olmaz mı? dedi.
Eğitim camiası ve veliler, çocukların en temel ihtiyacı olan sağlıklı yemek, sabun, temiz tuvalet ve güvenli bir okul ortamı henüz tam anlamıyla sağlanamamışken, kaynakların ve kurumsal iş birliklerinin aciliyeti olmayan alternatif ihtiyaçlara yönlendirilmesini tartışmalara neden oldu.
Güvenlik personeli de gündemde
Okullardaki güvenlik ihtiyacı da son aylarda ayrı bir tartışma konusu oldu.
Mersin İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Ağustos sonunda okul bahçelerinde görevlendirilecek personel için komisyon oluşturdu. Açıklamada personel alımının okullardaki güvenlik, düzen ve temizlik standartlarının artırılması amacıyla planlandığı belirtildi.
Eğitim Sen Mersin Şubesi ise güvenlik hizmetlerinin geçici personel modeli üzerinden yürütülmesini eleştirerek okullarda nitelikli ve sürekli güvenlik personeli bulunması gerektiğini savundu.
22 Eylül’de Turgutlu’da yaşanan ve öğrencilerin yaralandığı silahlı saldırının ardından okul güvenliği tartışmasının yeniden büyümesi de bu başlığı daha görünür hale getirdi.
19 okulda öncelik neden mescit oldu?
Bu tablo, MÜSİAD ile İl Milli Eğitim Müdürlüğü arasındaki iş birliğinde neden önceliğin mescitlere verildiği sorusunu gündeme getiriyor.
Projenin kamu bütçesinden mi yoksa tamamen MÜSİAD tarafından sağlanan kaynakla mı gerçekleştirildiğine ilişkin ayrıntılı mali tablo kamuoyuna açıklanmış değil. Açıklamalarda MÜSİAD Mersin Şubesinin projeye destek verdiği belirtiliyor.
Dolayısıyla mesele yalnızca “mescit yapılmalı mı, yapılmamalı mı?” sorusundan ibaret değil.
Asıl tartışılması gereken başlıklardan biri, özel sektör ve sivil toplum kuruluşlarının okullara sağlayacağı kaynakların hangi ihtiyaç sıralamasına göre yönlendirildiği.
Örneğin aynı kaynak veya iş gücü;
tuvalet ve hijyen koşullarının iyileştirilmesi,
temizlik personeli ihtiyacı,
güvenlik tedbirleri,
engelli öğrenciler için erişilebilirlik,
sınıf ve laboratuvarların bakım-onarımı,
içme suyu olanakları,
spor ve sosyal alanlar,
ilk yardım ve afet güvenliği gibi alanlarda da kullanılabilirdi.
Bunların hangisinin daha acil olduğunun ise her okul için şeffaf ihtiyaç analizleriyle ortaya konulması gerekiyor.
MEB: Hazırlıklar tamamlandı
Öte yandan Mersin İl Milli Eğitim Müdürlüğü, 3 Eylül tarihli açıklamasında yeni eğitim öğretim yılı öncesindeki hazırlıkların tamamlandığını; derslik, laboratuvar, spor ve sosyal alanların gözden geçirildiğini ve hijyen standartlarına yönelik çalışmalar yürütüldüğünü bildirdi.
Dolayısıyla okulların durumuna ilişkin iki farklı tablo bulunuyor.
Milli Eğitim Müdürlüğü hazırlıkların tamamlandığını belirtirken, eğitim sendikaları ise temizlik, personel, güvenlik ve bütçe sorunlarının sürdüğünü savunuyor.
Bu farklı değerlendirmeler, 19 okulun mescit ihtiyacının hangi kriterlerle diğer ihtiyaçların önüne alındığının açıklanmasını daha da önemli hale getiriyor.
MÜSİAD: “Toplumsal sorumluluğumuzun parçası”
MÜSİAD Mersin Şube Başkanı Mehmet Sait Kayan ise projeyi sosyal sorumluluk faaliyeti olarak değerlendiriyor.
Kayan, iş dünyasının yalnızca üretim, ticaret ve istihdama değil, yaşadığı kentin toplumsal ihtiyaçlarına da katkıda bulunması gerektiğini belirterek 19 okuldaki mescit çalışmalarının tamamlanmasından memnuniyet duyduklarını söyledi. Bu yaklaşım ise MÜSİAD’ın proje tercihine ilişkin kendi değerlendirmesini yansıtıyor.
Sorulması gereken sorular
19 okulda cuma mescitlerinin tamamlanmasıyla birlikte kamuoyu açısından yanıtı önem taşıyan bazı sorular ortaya çıkıyor:
Bu 19 okul hangi ihtiyaç analiziyle seçildi?
Mescit ihtiyacı, okulların diğer fiziki ihtiyaçları arasında hangi sırada yer aldı?
Aynı okullarda temizlik, güvenlik, tuvalet, içme suyu, bakım-onarım veya personel eksiği bulunuyor mu?
Projenin toplam maliyeti ne kadar?
MÜSİAD’ın desteğinin tamamı ayni mi, nakdi mi?
Okullar için özel sektör ve STK desteği alınırken öncelik kriterlerini kim belirliyor?
Bu soruların yanıtlanması, tartışmanın dini ihtiyaçlar üzerinden değil, kamusal eğitim kaynaklarının ve sivil toplum örgüt desteklerinin hangi önceliklerle kullanıldığı üzerinden yürütülmesini sağlayabilir.
