Tarsus’ta sanat meraklıları için yeni bir eğitim kapısı açıldı. Tarsus Belediyesi tarafından düzenlenen Kağıt Rölyef Kursu, ilk dersiyle başladı.
El emeğini sanata dönüştürmek isteyen vatandaşların ilgi gösterdiği kursta, katılımcılara kağıt rölyef sanatının temel özellikleri ve uygulama teknikleri aktarılıyor.
İlk derste makaslar çalıştı, sanat şekillenmeye başladı
Kursun ilk dersinde öncelikle kağıt rölyef sanatına ilişkin teorik bilgiler verildi. Ardından katılımcılar uygulamalı çalışmalara geçti.
Gönüllü eğitmen eşliğinde temel kesim tekniklerini öğrenen kursiyerler, kağıt parçalarına şekil vererek rölyef çalışmalarının ilk adımlarını attı.
Birbirinden farklı katmanların bir araya getirilmesiyle üç boyutlu bir görünüm kazanan kağıt rölyef, sabır ve el becerisi gerektiren özel bir sanat dalı olarak öne çıkıyor.
Hem hobi hem üretim alanı
Tarsus Belediyesi, kursla vatandaşlara boş zamanlarını değerlendirebilecekleri yeni bir hobi alanı sunmanın yanı sıra sanatla ilgilenen kişilerin el becerilerini geliştirmelerine katkı sağlamayı hedefliyor.
Kurs sürecinde katılımcıların öğrendikleri teknikleri uygulayarak kendi çalışmalarını üretmesi ve zaman içerisinde daha ileri düzey rölyef eserler ortaya koyması amaçlanıyor.
Belediyenin farklı sanat ve hobi alanlarında gerçekleştirdiği kurslar, vatandaşların sosyal ve kültürel yaşama daha aktif katılım göstermesine de imkan sağlıyor.
Kağıt, sabırla esere dönüşecek
İlk derste temel tekniklerle tanışan kursiyerler için süreç yeni başlıyor. Kesim, şekillendirme ve katmanlama gibi tekniklerin öğrenilmesiyle birlikte düz kağıtların zamanla üç boyutlu sanat eserlerine dönüşmesi bekleniyor.
Sanata ilgi duyan ve Kağıt Rölyef Kursu hakkında bilgi almak isteyen vatandaşlar, Tarsus Belediyesi’nin ALO 153 TİM hattı üzerinden iletişime geçebiliyor. Resmi iletişim bilgilerinde ayrıca 0324 616 01 53 numarası da yer alıyor.
Tarsus’ta yeni kursla birlikte kağıt artık yalnızca üzerine yazı yazılan bir malzeme değil; sabır, emek ve hayal gücüyle şekillenen bir sanatın başlangıç noktası olacak.
