Yapay zekânın günlük yaşamdan iş dünyasına kadar hızla yaygınlaşması, eğitimde de yeni bir dönemin kapısını açıyor. Mersin’de bu dönüşüme yönelik dikkat çeken çalışmalardan biri Yenişehir Belediyesi tarafından gerçekleştirildi.
Yenişehir Belediyesi ile LEGO® Education Türkiye Ortağı Teknokta iş birliğinde öğretmenlere yönelik “LEGO® Education ile Uygulamalı Yapay Zekâ Okuryazarlığı Öğretimi” atölyesi düzenlendi.
Programa bilişim teknolojileri, sınıf öğretmenliği, fen bilimleri, okul öncesi ve robotik kodlama gibi farklı alanlarda görev yapan öğretmenler katıldı.
Öğretmenler yapay zekâyı uygulamalı olarak deneyimledi
Atölyede yapay zekâ yalnızca teorik bilgiler üzerinden anlatılmadı. Öğretmenler, bilgisayar bilimi ve yapay zekâ kavramlarını eğitim ortamında nasıl kullanabileceklerini uygulamalar üzerinden deneyimledi.
Çalışmalarda LEGO® Education'ın Bilgisayar Bilimi ve Yapay Zekâ setinden yararlanıldı.
Öğretmenlerin materyaller üzerinde doğrudan uygulama yapmasıyla teknolojinin sınıflarda yaratıcılık, üretim ve problem çözme becerilerini destekleyecek şekilde nasıl kullanılabileceğine ilişkin örnekler ele alındı.
Hedef: Yapay zekânın tüketicisi değil, üreticisi olan öğrenciler
Programın dikkat çeken noktalarından biri de çocukların yapay zekâ çağındaki rolüne yönelik yaklaşım oldu.
Öğrencilerin teknolojiyi yalnızca kullanan bireyler olarak yetişmesi yerine yapay zekâyı anlayabilen, sorgulayabilen, tasarlayabilen ve üretebilen bireyler haline gelmesi hedefleniyor.
Bu noktada öğretmenlerin öğrencilere rehberlik etmesinin önemine dikkat çekildi.
Atölyede ayrıca karmaşık görünen bilgisayar bilimi ve yapay zekâ kavramlarının farklı yaş gruplarındaki öğrencilere daha anlaşılır biçimde aktarılabilmesi için kullanılabilecek eğitim yöntemleri üzerinde duruldu.
Robotik kodlama ve STEAM sınıflarda daha fazla yer bulacak
Eğitim programında robotik kodlama ve STEAM yaklaşımı da öne çıkan başlıklar arasında yer aldı.
Öğrencilerin ezbere dayalı öğrenme yerine tasarlayarak, deneyerek, üreterek ve karşılaştıkları problemlere çözüm geliştirerek öğrenmelerini sağlayan yöntemlerin geleceğin eğitim sisteminde daha önemli hale geleceği vurgulandı.
Yenişehir'deki atölyeyle öğretmenlerin teknolojik gelişmeleri ders süreçlerine daha etkin biçimde dahil edebilmeleri amaçlandı.
Yapay zekâ eğitimde yeni bir dönemin kapısını açıyor
Yapay zekânın eğitim alanındaki kullanımının yaygınlaşmasıyla öğretmenin rolü de değişiyor. Yenişehir'de gerçekleştirilen çalışmada teknoloji, öğretmenin yerine geçen bir araç olarak değil; öğretmenin rehberliğinde öğrencinin düşünmesini, üretmesini ve problem çözmesini destekleyen bir eğitim aracı olarak ele alındı.
Yenişehir Belediyesi'nin çalışmasıyla öğretmenlerin edindikleri bilgi ve uygulamaları sınıf ortamlarına taşıyarak öğrencileri yapay zekâ çağında ihtiyaç duyacakları yeni becerilerle buluşturmaları hedefleniyor.
